punto 3 Analisi ed approvazione dei criteri per la non ammissione alla classe successiva

Segue una discussione nella quale viene ripresa la proposta del dirigente – giunta a tutti i docenti nelle scorse settimane – sui criteri di non ammissione degli alunni alle classi successive.

Dopo lungo e approfondito dibattito si giunge alle seguente delibera

Il Collegio dei Docenti della scuola secondaria dell’IC San Secondo stabilisce all’unanimità che i criteri di non ammissione, in caso di valutazioni inferiori a 6/10 in una o più discipline siano i seguenti: a) la presenza di lacune e difficoltà in una pluralità di aree disciplinari;

1. l’accertata immaturità rispetto al dovere scolastico;
2. possibilità che l’alunno, attraverso la ripetizione di una classe, recuperi un livello di apprendimenti e competenze adeguato al passaggio alla classe successiva;
3. l’accertata effettuazione di percorsi personalizzati durante l’anno per il recupero delle lacune;
4. l’accertato contatto con la famiglia durante l’anno per presentare la situazione delicata relativamente agli apprendimenti.

(omissis)

Il Regolamento trova i suoi riferimenti fondamentali nei seguenti documenti:

• P.R. n. 249 del 24-06-1998 (Statuto delle studentesse e degli studenti).
• P.R. n. 235 del 21-11-2007 (Modifiche e integrazioni al D.P.R. n. 249 del 24-06-1998)
• Direttiva M.P.I. 5 febbraio 2007, n. 16 (Linee di indirizzo generali ed azioni a livello nazionale per la prevenzione e la lotta al bullismo).
• Direttiva M.P.I. del 15-03-2007 (Linee di indirizzo e indicazioni in materia di utilizzo di telefoni cellulari e di altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica.
• Direttiva M.P.I. n. 104 30-11-2007 (Linee di indirizzo e chiarimenti in ordine alla normativa sulla privacy, con particolare riferimento all’utilizzo dei cellulari e altri dispositivi elettronici nelle comunità scolastiche).

Lo scopo della sottoscrizione del Patto dal punto di vista della famiglia è:

• richiamare la responsabilità educativa che grava sulla famiglia nel comportamento del figlio a scuola e, specificatamente, nei casi in cui il proprio figlio si renda responsabile di danni a persone o cose in conseguenza di comportamenti scorretti e violenti;
• far comprendere alla famiglia che, anche in sede di un eventuale contenzioso giudiziario, le responsabilità connesse all’educazione dei figli non sono da ritenersi escluse quando il minore è affidato alla vigilanza del personale della scuola.